С целью развития духовно-нравственной культуры, совершенствования творческого и пространственно-образного мышления как основы формирования личности и способности свободно выражать свои мысли, представители общества предмета «Изобразительное искусство» провели обмен опытом.
Согласно плану областного инновационно-методического центра управления образования Абайской области, 10 октября 2025 года прошёл областной онлайн-семинар на тему «Формирование навыков свободного общения на казахском языке».
8 октября 2025 года. В соответствии с планом КГКП «Областной инновационно-методический центр» ГУ «Управление образования области Абая» был проведён областной онлайн-семинар на тему: «Особенности учебной мотивации и эмоционального опыта учащихся первого класса в условиях адаптации».
26 сентября 2025 года на базе КГКП «Педагогический колледж имени М.О. Ауэзова» прошёл областной методический семинар «SCAFFOLD – инструмент организации педагогической поддержки» в рамках плана КГУ «Областной инновационно-методический центр» ГУ «Управление образования Абайской области».
26 сентября 2025 года в соответствии с рабочим планом отдела инклюзивного образования Областного инновационно-методического центра был проведен областной методический семинар на тему «Организация учебного процесса для обучающихся с особыми образовательными потребностями в организациях технического, профессионального и послесреднего образования».
В Абайском районе, в КММ «Средняя школа им. Ш. Токжигитова» в рамках занятий центров педагогической поддержки родителей по Единой воспитательной программе «Честный гражданин» был проведен областной семинар.
Через выставку национальной культуры педагоги предмета изобразительного и трудового обучения области обсудили способы формирования ценностей у учащихся.
19 сентября 2025 года в соответствии с рабочим планом отдела инклюзивного образования Областного инновационно-методического центра в психолого-педагогическом коррекционном кабинете Кокпектинского района управления образования области Абая был организован семинар-практикум.
